2011年12月10日 星期六

年輕人的驚世警語:美國的高中比較好玩,台灣的大學比較好玩

前些日子在網上看到一部短片:台灣人不敢說的秘密(400萬人要逃,台灣人不敢面對的事實)

片頭一開始講的都是教育的問題,這些大約反應一般的家長,怎麼看待台灣的教育問題。其中有學生講到一句話:美國的高中比較好玩、台灣的大學比較好玩。這句話某總程度反應的是,台灣教育改革面臨最大的問題癥結。我們在新竹尤其可以看到更嚴重的教育失衡、城鄉差距所造成的問題。

會長說的極是,大家應先釐清大學教育和中小學教育的目的和方向。弄清楚我們要怎麼走,大家需要先凝聚出有共識的部份,之後才有可能提出可行的解決方式。

博士生滿街跑,學非所用,到底是教育方向失焦,還是企業這幾十年來的不長進。平均而言,學生知識的廣度遠比我們這一代寬廣,但是深度明顯不及。這樣的教育有人認為是正確的方向,有人持保留的態度。這些涉及大學教育方向的議題,需要先釐清,才能在談其他。

根據我在基層和家長、中小學老師的協調經驗,這一部分幾乎很難有共識,每個人說起教改都有一本不一樣的經。但是,我很冀望大家能凝聚出一個,至少是我們覺得有意義的共識出來,再來想辦法"說服"其他的普羅大眾。

這裡提供大家一個或許可以凝聚方向的建議。

前一陣子去參加一個高中課綱的座談,席間大家對現行國、高中教育的重大問題有三點共識:

1. 中學生不但每天超時上課,必修科目也超過負荷,造成學生長時間腦部過勞。
2. 大學要求的升學考試科目過多。
3. 考試方式 (學測或指考) 都極不人道。 (高大老想做的就是這一塊。)

中學生必修課太多,造成學生無法消化吸收,最後大多數較好的學生就是硬背起來,剩下的就等著被淘汰。

最後大家談到要從哪裡改起,誰該負責或者誰可以推動改革。

最後主持人附和大家的共識,認為教育選才模式牽動整個教育改革的步調。然而教育部和大考中心對教改其實都做不了主,因為台灣的任何教育變革要起作用,一定要台大點頭才有可能。

我曾跟大老提起,也許一個有教改理念的校長,會是台灣教改成功的契機。其實很多教育問題,包括五年五百億該用在哪裡,才有可能讓大學產生良性質變,不會像現在像企業經營一樣,一窩地蜂追逐虛無的名、利。身為龍頭的台大責無旁貸,這或許是一個大家可以思考的方向。

交大物理所 高文芳

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